荣成市蜊江中学红色主题戏剧创作活动点亮少年美育之路

更新时间：2026-03-25 16:24  浏览量：1

为深入落实新时代美育工作要求，让红色基因融入青少年成长血脉，今年以来，荣成市蜊江中学以 “薪火传长征” 为主题开展音乐戏剧创作活动，将人工智能与红色戏剧创作融合，让学生在剧本构思、音乐编排、舞台演绎的全过程中感悟长征精神，提升艺术素养，厚植爱国情怀，为校园美育与红色文化进校园提供了生动的初中实践样本。

本次 “薪火传长征” 主题戏剧创作活动，是蜊江中学深耕红色美育、落实 “全员美育” 理念的重要举措。为保障活动高质量推进，学校建立 “校级统筹、中层执行、学生自主” 的三级架构，校长统筹活动方向与资源协调，艺术教师与班主任每周开展 2-3 次专业辅导，30 名学生志愿者组成宣传、场务、后勤小组参与保障，形成了师生协同、少年争先的良好活动氛围。

在创作中，蜊江中学创新引入人工智能为学生搭建低成本、高效率的创作平台，降低艺术创作门槛，让原本对戏剧创作心存畏难的学生也敢于尝试、乐于探索。针对学生艺术基础差异大、剧本创作思路模糊、音乐舞美设计经验不足等问题，学校运用豆包、讯飞星火、Suno、Midjourney 等多款易操作的 AI 工具，建构全流程智能辅助体系，而初中生们的奇思妙想与青春创意，也让 AI 生成的内容更具青春活力。

剧本创作环节，学校指导教师借助知网研学等平台，利用AI 工具筛选整理适合初中生认知的长征权威史料、红色戏剧片段、革命歌曲等素材，按 “历史事件”“人物故事”“精神内涵” 分类搭建创作素材包，供学生随时查阅参考，确保剧本贴合史实，让戏剧创作有根有据，兼顾历史真实性与青少年表达特点。例如：七年级（2）班创作《半条棉被》剧本时，最初对故事的历史背景把握不够细致，通过查阅素材包中的史料和精简版经典剧目片段，补充了 “红军女战士与老乡的暖心对话”“当时的乡村生活场景描写” 等细节，使剧本更贴合历史，适配初中生表达；八年级（3）班借助 AI 生成 “红军小战士与进步青年相遇” 的剧本初稿后，结合历史课上学到的红军过草地史实，增添 “小战士分青稞面”“青年绘行军路线” 等细节，使人物更鲜活、故事更有温度。

音乐编排与舞美设计环节，学生充分发挥主观能动性，借助AI 技术释放青春创意，同步提升音乐感知与审美设计能力。八年级（2）班为戏剧《草地的星光》创作配乐时，依托Suno智能音乐平台，配乐团队严格依照剧情“压抑—希望—坚定”的情绪递进脉络，生成三版对应不同情感基调的基础旋律，同时结合红军过草地的剧情氛围，细致调好低音弦乐、木管乐器与铜管乐器的搭配参数，筑牢配乐的音色基底。在此之后，全体成员通力协作，反复试听比对每一段旋律，逐句打磨修改细节，还灵活运用初中音乐课堂上学到的知识，特意加入口风琴演奏片段，既让整套配乐牢牢贴合红色剧情的厚重氛围，又凸显出属于初中生的独特演奏风格，让原创配乐更具专属感。

从剧本打磨到舞台排练，从细节优化到最终展演，学校构建了 “AI 智能评价 + 多元人工点评” 的双重指导体系，为学生提供全方位、个性化的创作反馈，而学生们也在一次次修改、一遍遍排练中，打磨艺术技能、锤炼意志品格，展现出初中生的坚持与担当。剧本打磨阶段，腾讯智绘 AI 剧本评价系统从情节连贯性、人物塑造、主题契合度等维度为学生作品量化评分，并给出具体修改建议，八年级（6）班的剧本最初被指出 “主角内心独白不足，人物形象不够立体”，团队成员随即展开热烈讨论，结合初中生的情感认知，为红军小战士加入 “想念家乡但坚定革命信念” 的内心描写，让人物更有血有肉；排练阶段，讯飞听见 AI 表演辅助系统通过动作捕捉、语音识别技术，分析学生的肢体表现、台词发音与语速，七年级（3）班的小演员最初表演时语速过快、肢体动作僵硬，在系统给出 “语速控制在每分钟 120-140 字”“加入手部动作表达情绪” 的指导后，每天利用课间、放学后的时间反复练习，对着镜子调整表情、打磨动作，最终在舞台上呈现出自然生动的表演。

最终展演环节，蜊江中学的 “薪火传长征” 主题戏剧专场精彩开演，各班级的初中生演员们依次登台，用饱满的情感、认真的表演，诠释着新时代少年对长征精神的理解与感悟。《草地的星光》中，小演员们佝偻着身子，迈着沉重的步伐，眼神中透着坚定，将红军过草地的艰难与不屈演绎得淋漓尽致；《半条棉被的温暖》里，演员们温柔的对话、真挚的情感，让现场观众深受感动，不少同学眼中泛起泪光；《会师的荣光》中，伴随着激昂的音乐，演员们挥舞着红旗，脸上洋溢着胜利的喜悦，将现场氛围推向高潮。台下的师生们聚精会神观看，不时为精彩的表演鼓掌喝彩，不少初中生观众表示，看着同学的表演，仿佛自己也走进了那段峥嵘岁月，对长征精神有了更真切、更深刻的感受。

本次活动共收获涵盖剧本、音乐、舞美等六类艺术形式的 56 件原创作品，其中 12 件获评 “校园优秀红色戏剧作品”。同学们的成长与收获则远超作品本身，八年级（3）班的创作组长王同学说：“一开始我觉得写剧本特别难，连人物设定都想不出来，多亏了 AI 的辅助，还有老师和同学的一起讨论，我们一点点打磨出了属于自己的剧本。在这个过程中，我不仅了解了更多长征故事，还学会了和大家分工合作，遇到问题一起想办法解决，这是我最大的收获。”

一场红色戏剧，一次精神洗礼，一段青春成长。蜊江中学 “薪火传长征 戏剧绽青春” 主题创作活动将红色文化传承与音乐戏剧美育深度融合，借助 AI 技术赋能创作并鼓励全员参与，学生在创作与演绎中感悟长征精神，其中 88% 的学生对红色文化形成直观深刻的理解，85% 的学生爱国情怀与责任担当意识显著增强，86% 的学生沟通能力与合作意识明显提升，实现了艺术素养与综合素养的协同发展，推动红色育人与美育育人双向提升。

薪火相传，长征精神润少年；舞台绽放，美育之光耀青春。蜊江中学本次红色主题戏剧创作活动，为初中阶段的红色美育与艺术教学融合积累了可复制、可推广的实践经验。